导读：培训机构变得越来越受欢迎，一直在不断的贩卖焦虑。出现了这种情况，归根结底其实就是父母对孩子抱有的期望实在是太大。希望孩子能够在班级当中名列前茅，能有一个优秀的成绩。要把眼光放在孩子的成绩上，应该放在更长远的发展上。家长总是用这种方式教育孩子
培训机构变得越来越受欢迎，一直在不断的贩卖焦虑。出现了这种情况，归根结底其实就是父母对孩子抱有的期望实在是太大。希望孩子能够在班级当中名列前茅，能有一个优秀的成绩。要把眼光放在孩子的成绩上，应该放在更长远的发展上。家长总是用这种方式教育孩子的话，那必定会培养出一个鸡娃。孩子养成了这种性格之后，做什么事情都会非常的焦虑，根本没有办法从中摆脱出来。家长都让孩子成为一个独一无二的人，要让孩子得到全面发展。父母觉得孩子上的名校才是给自己长脸，于是便拼命的去给孩子补课。不能将孩子的节假日全部都给克扣下来，对孩子来讲是非常不公平的。孩子在学校当中忙忙碌碌了一个星期，无非就是希望在周末的时候可以好好休息。家长想在这个时候让孩子去上培训班的话，效果往往是不大的。孩子很可能会觉得自己是父母的学习机器，一定得考上名校才能让父母心满意足。出现这种情况之后，孩子很容易出现叛逆的情绪。育儿理念必须要足够正确，家长可以从小对孩子进行一个培养。目都是望子成龙望女成凤，希望孩子优秀是没错的。在孩子年纪比较小的时候进行早教，他们早一点的去接受知识。有了一些铺垫之后，孩子上学的时候才不会过于反抗。父母得去学习这方面的教育知识，才不会培养出一个鸡娃。总的来说培训机构看似在对学生进行教育，殊不知只是自己的一种敛财手段。没有一个培训机构是真正替孩子着想的，都在进行敷衍了事。家长要适当的拉开学生的时间线，学会适当的躺平。孩子的起跑线虽然很低，但只要用心学习，那一定会跟上别人的脚步。不要上了培训班的当，那样只会害了孩子。课外培训机构周末补课犯法吗随着社会的发展。人们对于孩子的教育越来越重视。正因如此家长和孩子并不满足于学校里的教育。会给孩子报很多的培训班补习班特长班。这些额外的一些班收费是十分贵的。现在培训机构已经被整顿了很多次，但是乱收费现象仍然存在。近日，北京就对多家校外培训机构收费现象进行了点名。那么这些培训机构都有哪些呢，他们应该会面临什么样的处罚呢？整顿严格。朝阳区全部的补课机构已经被叫停。目前，北京市朝阳区的所有的课外培训机构已经被全部关闭了，而且现在也没有明确，可以开始培训的时间。这一次的关停包括中小学生的补课班高考辅导班突袭班等等一系列的这些辅导课。北京作为政治文化中心，无论是从哪一方面都可以说是我国的顶尖性的城市。正因为如此，很多改革都是从北京先开始的。所以小编这一次认为。北京的补课机构被叫停，这仅仅是一个开端。全国的补课机构必然是面临着一个严格整顿。补课机构整顿给家长和孩子都减轻了压力。两会已经结束，但在两会中提出了很多有关于建设性的问题，其中就有是否需要给小学生的作业和功课上减轻一定的负担。现在有很多家长从孩子一出生便开始担心孩子的起跑线是否比别人矮半截。这样就导致了一个恶性循环。自从孩子有了自主学习的能力就让孩子游走在各个补习班中间。这对孩子本身的学习能力和接受能力就没有那么的强的年纪。增加了无形的压力也给孩子的欢快的童年时间减少了许多不利于孩子的身心健康成长。另外一个面就是家长的经济问题，就拿北京这个城市来说。消费小编就不必多说了吧。而现在大多数这样小孩的家庭都是处在于八零后九零后这个时候他们的事业虽然有了一定的起步，但是也并没有说达到可以完全养活家庭的工资，本来维持家庭日常开销，就已经很难了，但是还要给孩子上这么多的补习班补课班，而且补习班补课班的收费都是非常昂贵的。艰难的九零后甚至这样很多九零后的家庭每一个月都是入不敷出。所以这一次的全面叫停，无论是从教育方面出发还是从家庭经济方面出发都是十分有利的。兴趣培训机构要求朋友圈每天打卡的做法合适吗？课外培训机构周末补课犯法吗：不犯法。1、在中国，教育部门对于补课班的管理和监管是严格的。根据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》，校外培训机构必须依法取得办学许可证，否则就是违法的。2、从法律层面来看，目前没有明确的法律规定禁止补课班的存在。但是，各地的教育部门会根据当地的实际情况，制定相应的管理政策。3、从道德和社会责任的角度来看，过度依赖补课班可能会导致学生负担过重，影响他们的身心健康。因此，家长和学生在选择补课班时，应该慎重考虑，避免盲目跟风。同时，家长也应该关注孩子的学习情况，尽量通过家庭教育和学校教育，帮助孩子养成良好的学习习惯。办补课班的注意事项有选择合适的场地和时间、制定合理的课程计划、 *** 优秀的教师。1、选择合适的场地和时间：补课班的成功与否很大程度上取决于场地的选择。更好选择一个安静、宽敞、通风良好的地方，以便学生能够专注于学习。此外，还要考虑上课的时间，避免与其他课程冲突，以便吸引更多的学生。2、制定合理的课程计划：补课班的教学内容应该有针对性，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，要合理安排课程进度，确保学生能够在规定的时间内完成学习任务。3、 *** 优秀的教师：补课班的质量很大程度上取决于教师的教学水平。因此，在 *** 教师时，要注重其教学经验、教育背景以及教学能力。同时，要定期对教师进行培训，提高教学质量。国家为什么要叫停校外培训机构 前段时间，昆参加的一个兴趣培训机构要求所有孩子在微信朋友圈里坚持每天打卡，参加一个21天打卡活动，文字加孩子的照片缺一不可，每天的文字要看完老师的朋友圈，然后复制粘贴再外发，朋友圈状态还得是公开。 这种做法美其名曰是监督孩子每天有没有坚持，实则是给培训机构免费做宣传。说到朋友圈，我个人是比较排斥做广告的，也不喜欢把家人尤其是孩子的照片发出去，虽然我们不是明星，只是普通老百姓，不会有人八卦我们，但是现在每个人的朋友圈里都是杂七杂八的人，把孩子的照片公之于众总归是不合适的，这个机构把我所讨厌的两点都占了，关键是我们冒着孩子可能存在一定的不安全而免费给你打了广告，做了宣传，你不感谢我们，还各种要求。 如果细看朋友圈的内容，除了各种卖东西的，就是孩子在某培训机构的打卡，有的甚至是长期打卡，我不知道机构这种要求意义何在？难道说不打卡孩子在家就没有训练吗？打卡了就一定掌握了吗？在我看来这只是他们宣传的一种手段，给孩子一些微小的奖励，然后利用孩子争取表现的心理来乖乖照做，既让更多的人免费做了宣传，又落了一个管理监督到位的好名声，真是两全其美的做法。 孩子参加兴趣班的学习只是想多个兴趣爱好而已，机构外加的这些要求反而成了孩子的负担，我觉得这种做法不合适。你呢？你怎么看？1、 扰乱了教育环境在改革前，一些教育培训机构扰乱了教育环境和教育市场，有的教培机构为了谋取暴利，甚至是不择手段。在开设教育培训机构的时候，违背了教育的初衷，破坏了教育的生态。比如有的地方超前学习，甚至用不正当的竞争方式来抢夺生源。也有的教培机构花重金邀请公立学校的老师来自己的培训机构任教，这对公立学校老师的教学造成了严重的干扰。2、收取高额的补课费扰乱市场一些培训机构在开设培训班时，总是收取高额的培训费不中中教学质量只注重金钱的给予这对于一些孩子和家长来说，并不是受益的事情，反而造成了培训机构之间的恶意竞争。有的培训机构的负责人并没有对自己的学校负责收取了一年的费用，最后却找不到人。造成了培训机构市场的混乱，也给市场治安带来了很多的麻烦。3、 增强了学生的负担教培机构的存在，由于很多人发现了其中的巨大利益链，纷纷都开设培训学校。造成了培训学校有如雨后春笋般地出现，无形中却增加了学生的负担，本来周末是放松和游戏的。却不曾想周末成了很多孩子上辅导班的日子，一些孩子的周末被辅导班安排得满满的。毫不夸张地说不是在上辅导班，就是在去上辅导班的路上。一些家长甚至不重视孩子在学校的学习，而是把孩子的学习寄托在培训学校上。自己不重视和参与孩子的学习，把所有的希望都寄托在培训学校给孩子花巨额资金报辅导班。让教育的最基本粉墨倒置，孩子也很累，家长更是很焦虑，校内减校外拼命地补。造成了这种怪象，也让国家意识到了问题的严重性，所以才会对培训学校进行管控。4、 教培机构水平高低不同最后还有一个原因，是因为一些教培机构为了挣钱出现了老师水平高低不一的现象。有的甚至教师队伍极其不稳定，在辅导孩子的时候，光注重毛利，却忽略了教学的质量。不光没有很好地引导孩子学习，反而是结果适得其反，从而引发家长和教培机构的纠纷。5、 严重的影响了公办教师的教学一些公办学校的老师面对培训机构的高薪资，也开始心动。有的甚至都没有心思在学校里做教学，而把大部分的精力都用在了培训学校当中，更有甚者是直接辞职，冲着培训机构的高薪资而去，这样的做法违背了国家的目标。国家的最初目标是想让公办教育强大起来，让每个孩子都能够受到平等的教育。可是一些教培机构的出现，以及他们的经营模式，让本该成为补充的教育机构，呈现了喧宾夺主的趋势，面对这种趋势国家不得不出手。法律依据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》4健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。5分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。6提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。7加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
