导读：高额的补课费和高质量的补课效果没有直接的关联，既是关联也不成正比。学习教育是个复杂的系统，学生性格、家庭气氛、学校教育、社会生活环境等等都是影响孩子成果的重要要素。正确给孩子定位是进步成果的前提。娃娃的兴味倾向，智商专长，心理成熟度等，作为
高额的补课费和高质量的补课效果没有直接的关联，既是关联也不成正比。学习教育是个复杂的系统，学生性格、家庭气氛、学校教育、社会生活环境等等都是影响孩子成果的重要要素。正确给孩子定位是进步成果的前提。娃娃的兴味倾向，智商专长，心理成熟度等，作为教育引导者都要深化理解，然后找合适孩子的教育生长环境和培育当时，而不是一味简单花钱！学习的主体是孩子，成果的进步需求孩子的客观努力和积极配合。关于成果差的学生，要弄清是学习态度问题还是就出问题，或者是兴味和承受才能问题。普通状况下成果差都是平常不用心，厌学出神，懒散缺乏自我控制力形成的。有的放矢，因材施教是进步成果的不二法门。管束和科学辅导是对付普通差生的教育秘籍，前提是能不能认同和承受管束。所以，不要单纯思索高经济投入去换取成果。很多家长容易犯的通病是：费了九牛二虎之力把孩子送好机构送好学校，也和孩子达成协议好好学，以为这下能够大放其心，殊不知孩子去了以后过不了多久重新我行我素。好学的孩子以及教师恰当的教学当然有用，但假如孩子的内心是抗拒的，那么出再多的钱结果也一样，只能尝试着让他们去喜欢或者明白其重要的意义，那么做什么都是值得的是有用的校外培训确实能进步学生的成果，如今的学霸，没进过培训班的曾经很少了。由于培训补课的师资不同，学问程度不同，关于教材的研究和把握不同，关于学生学问点的破绽的知悉度不同，补课效果千差万别，所以说，效果实打实的，有针对性的，就有必要。对待投资教育要明智，看待生长教育要深化，看待成果教育要严苛，看待差生教育要耐烦！教育部提示勿一次性缴纳超高额校外培训费，正确的做法是什么？法律分析：违法，可以与用人单位进行协商。协商不成的，满足条件的可以起诉。 法律依据：《中华人共和国事诉讼法》 之一百一十九条 起诉条件起诉必须符合下列条件: (一)原告是与本案有直接利害关系的公、法人和其他组织; (二)有明确的被告; (三)有具体的诉讼请求和事实、理由; (四)属于人法院受理事诉讼的范围和受诉人法院管辖。在我看来，教育部此次做出的此项提示是非常不错的，反映的是最真实的现实问题，而正确的做法应该有三种。之一是在给补习班交费的时候，家长尽量采取短期交费的原则，尽量花费少的金钱让孩子进行持续的学习。这种 *** 就是让家长在前期不要教过多课程的学费，在交的时候尽量一周或者是半个月为准。第二是在交费的时候认清培训机构是否是正规的，并且在交费后打印相关有效凭据。只有在前期认识到这是正规的场所才会有所保证，而且打印凭据也是之后出现事情后报案的有效证据。第三是不给孩子报课外补习班，自己在家中辅导孩子学习或者是找私人家教。采取短期交费原则如同教育部所发出的提示，一样许多培训机构都是在教学前期，先收取家长的大额培训费，这个培训费一般都持续的时间很长，而家长也是在这种培训氛围中丧失了心智。所以说正确的做法应当是在培训的时候先交一些小额的培训费，这些培训费一方面可以让家长获得较少的损失，另一方面也可以让家长的孩子一种试听课的方式来感受这个培训班的学习氛围以及教学状况到底好不好。认准正规机构，打印相关凭据现在的许多培训机构都是自己私人经办的，虽然有相应的牌匾和完备的老师，但是从另一种角度来看，这种机构确实不符合国家规定的机构，如果中间出了什么问题，很有可能就会无法处理。所以我们在认准正规机构之后，一定要在交费的过程中打出电脑所打印的票据，这些票据上方必须要有明确的金额和培训的信息。不给孩子报班，自己或请家教教授孩子说实话，我感觉这种校外培训班敢乱收费，正是因为太多的人选择去报培训班了。而加上实际上可以用自己教育的 *** ，或者是自己在比较繁忙的时候，专门请一位家教老师进行短期的教学，而且这样的方式还更好。以上这些，就是我所认为的正确做法。
